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3 mai 2015 7 03 /05 /mai /2015 10:00
Tintin au Congo, Hergé, 1931.

Retrouvez la fiche vue en classe ainsi que les différents documents étudiés en cliquant sur le lien ici.

Bonnes révisions.

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3 mai 2015 7 03 /05 /mai /2015 09:53
Rhinocéros, Emmanuel Demarcy-Mota, 2007.

Retrouvez les fiches vues en classe en cliquant sur les liens :

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1 mai 2015 5 01 /05 /mai /2015 15:43

Retrouvez une fiche de l'oeuvre en cliquant ICI

Billie Holiday, Stange fruit, 1939.
Billie Holiday, Stange fruit, 1939.
Billie Holiday, Stange fruit, 1939.
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28 septembre 2014 7 28 /09 /septembre /2014 10:00

 

L'histoire : Début 1917. A sa prise de fonction en décembre, le nouveau général duputain de guerre camp allié déclarait « être sûr de la victoire » ; sur le front, les soldats regardaient dans les arbres les cadavres décharnés de leurs compagnons, ce à quoi ils ressembleraient peut-être d’ici la fin de journée. Si les Allemands reculaient, c’était plus par stratégie que résignation. C’était pour se remettre sur la gueule de plus belle, même si la lassitude était grande chez eux aussi (…). Si la guerre se déroulait exclusivement du côté français – pas une maison d’un village allemand ne fut inquiétée – chacun récoltait sa moisson d’invalides et de morts. La mitrailleuse faisait ses ravages dans les deux camps également. On avait beau s’enterrer, les obus venaient quand même vous cueillir lorsqu’on s’y attendait le moins. On voyait les copains y passer et on attendait son tour. Il viendrait, c’est sûr. Alors, « agonisant », on chantait à perdre la tête. Des paroles comme celles de la « chanson de Craonne » (où beaucoup y restèrent) que n’appréciaient pas ces officiers du haut commandement. Le jeune François Paulet fut de ceux qui furent arrêtés. Jugé pour incitation à la mutinerie et déshonneur de l’uniforme. On ne lui avait pas demandé son avis quand on était venu le chercher pour l’envoyer à l’abattoir, et maintenant qu’il l’ouvrait, on le fusillait « pour l’exemple », comme ils disaient…

Année 1917. Le nouveau généralissime des forces alliées, Nivelle, déclare à sa prise de fonction : « L’expérience a fait ses preuves, la victoire est certaine, je vous donne l’assurance (que) l’ennemi l’apprendra à ses dépens ! ». Mais quel est l’ennemi ? Le lieutenant Colonel Malot écrira plus tard dans saVérité sur la guerre : « Jamais chef n’eut plus grand pouvoir que le généralissime de (la guerre de) 1914 ! Et jamais chef ne répondit aussi peu aux espérances fondées sur lui ! ». C’est par ces mots que débute ce second tome du journal de la Grande Guerre, ouvert par Jacques Tardi et l’historien Jean-Pierre Verney. Un an après la commémoration des 90 ans de l’armistice de 1918 et la disparition des derniers poilus, les auteurs redonnent la parole à l’un des leurs. Une Putain de guerre !, on ne le répètera jamais assez, qu’on jura la dernière des dernières – la Der des ders – … pour se remettre sur la gueule (en pire ?) 20 ans ensuite. L’Homme apprendra-t-il jamais ? Tardi enfonce en tout cas le clou. L’auteur de C’était la guerre des tranchées y revient, comme pour rappeler un devoir de mémoire (expression consacrée, ici, très justement) impérieux. 45 planches de presque N/B à la valeur documentaire et didactique exemplaire. Témoignage indirect – narré entièrement « off » – à valeur de reportage. Images déjà vues de ruines et gueules cassées. Mais où était l’Humain en 1917 ? On conclura sur ces mots à propos d’un fusillé « pour l’exemple » : « On l’avait déguisé en tueur et maintenant on l’assassinait parce qu’il ne voulait plus marcher dans la combine ». Putain de guerre ! On ne le répètera jamais assez. A noter qu’un poignant dossier accompagne l’ensemble. Une édition DVD bonus enrichie, en prime.

Source : planetBD.com

Liens :



  • Télécharger la fiche de travail étudiée en classe (après l'ouverture d'une nouvelle fenêtre, cliquez sur "download" pour télécharger le fichier)
  • Télécharger les planches 1, 2 et 3 vues en classe. 
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3 juin 2014 2 03 /06 /juin /2014 16:48

 

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  • Retrouvez les travaux et les fiches étudiées en classe
  1. lien n°1
  2. lien n°2
  3. lien n°3
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25 avril 2014 5 25 /04 /avril /2014 09:45

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  • Retrouvez le diaporama vu en classe ici
  • Téléchargez la fiche étudiée en arts plastiques  ici
  • Les fiches d'étude par là
  • Consultez la page du Louvre consacrée à l'oeuvre d'Ingres ici
  • Tout savoir sur Oedipe, c'est par  ou par ici.

francis-bacon-oedipus-and-the-sphinx-1983.jpg

  • Consultez l'étude menée par le collège de Marseillan ici

Jean-Auguste-Dominique-Ingres-oedipe-explique-lenigme-du-s.jpg

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23 avril 2014 3 23 /04 /avril /2014 14:54

 

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9 mars 2014 7 09 /03 /mars /2014 18:21

Rockwell

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1 mai 2013 3 01 /05 /mai /2013 21:31

 

 

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Durée : 112 min (1h52)

Réalisateur : Stanley Kubrick

Acteurs principaux : Matthew Modine (guignol), Adam Baldwin (brute épaisse), Vincent D’Onofrio (grosse baleine), R.Lee Ermey (sergent hartman)

Date de sortie : 1987

Récompenses : nommé pour l’oscar du meilleur scénario adapté (c’était un livre avant d’être un film)

Budget : 30 millions de dollars

Sujet traité : guerre du Vietnam, deshumanisation des hommes durant la préparation à la guerre

  • Retrouvez la fiche vue en classe ici
  • La fiche Wikipédia
  • Une fiche du cinéclub de caen ici

 

 

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10 avril 2013 3 10 /04 /avril /2013 14:56

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  • Retrouvez la fiche bilan vue en arts plastques ici
  • Consultez une petite biographie de Picasso
  • Regardez une petite vidéo pédagogique sur Youtube
  • Lisez l'article de l'encyclopédie Wikipédia ici
  • Un lien vers l'étude menée par le collège Boris Vian ici
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L'histoire des arts au collège

  • Un enseignement récent

Instauré en 2008 dans les écoles primaires et en 2009 dans les collèges et lycées, l’histoire des arts est un enseignement transversal qui s’effectue dans toutes les disciplines. Il fait ainsi partie des programmes d’histoire, d’arts plastiques, d’éducation musicale, etc…

  • Un enseignement pluridisciplinaire et transversal

L’enseignement de l’histoire des arts s’articule autour de six domaines artistiques : Arts de l’espace, Arts du son, Arts du visuel, Arts du langage, Arts du spectacle et Arts du quotidien. Le programme est cependant très ouvert, et chaque établissement ou professeur sont libres d’aborder ce cours sous des angles différents.

  • L'histoire des arts au Brevet

Pour l’édition 2011 du brevet des collèges et pour les suivantes, l’histoire des arts est désormais une matière obligatoire. Beaucoup d’élèves appréhendent cette épreuve, d’une part parce qu’elle requière des connaissances transversales et d’autre part parce qu’elle se déroule à l’oral.

Un blog. Pour quoi ? Pour qui ?

Ce blog est dédié à l'histoire des arts au collège Grand Parc de Cesson (77). Les contributeurs sont les professeurs du collège. Il s'agit d'un outil pour leurs élèves qui peuvent ainsi accéder aux documents étudiés et, pour les troisièmes, réviser l'épreuve de fin d'année. 

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Organisation de l'épreuve d'Histoire des Arts

 

 

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